Disciplina

" A escola é um espaço intermediário da ducação entre a família e a sociedade, portanto seus limites comportamentais e disciplina têm de ser mais severos que os familiares, porém mais suaves que os da sociedade".
( TIBA,2006,p.123)
Hoje fazendo os últimos ajustes para a minha apresentação ficou mais claro que nós enquanto escola não devemos assumir o papel da família somos conforme Içami afirma ,intermediários na educação , mas que devemos sim trabalhar regras de convivência , de forma mais rigida do que a família, mas com mais suavidade que a sociedade cobra de modo que cada criança se torne um cidadão consciente, crítico e autônomo, nós educadores regando sempre tudo com a base de nossa profissão Amor, Compreensão,Paciência

Cidadania

Cabe à escola a preparação para o exercício da cidadania. E para ser cidadão é necessário conhecimento, memória, respeito pelo espaço público, normas de relação interpessoais e diálogo aberto entre olhares éticos ( LA TAILLE, 1996,p.31).
Em se fazendo relações interpessoais, em se formando cidadãos críticos e autônomos , diálogo aberto e respeito, a semana passda um aluno num momento de brabeza, deu um soco em uma janela de vidro da escola, a qual quebrou e ele obviamente cortou a mão, chamamos os responsáveis, conversamos sobre a atitude do aluno, enfim, o pai não somente assinou em baixo do que conversamos com ele a respeito do aluno , suas atitudes, expliquei ao aluno as conseqencias dos atos impensados , das regras da escola e da responsabilidade dos pais diante dos atos impensados de uma criança. O pai entendeu toda a situação, e não só pagou o estrago, como foi até a sala do filho conversar com a turma, sobre porque ele estava colocando o vidro juntamente com o filho, achei um exemplo lindo do pai para com o filho e os demais, pois ficou bem claro para todos que devemos respeitar o patrimônio público e acima de tudo ter respeito por nós mesmos. Conclusão se todos os pais agissem assim certamente teríamos menos violência e mais respeito no espaço escolar.

Olhar Criativo

Mais um final de ano letivo se aproxima.
Muitas preocupações quanto as aprovações, muitas palestras se realizando de modo a qualificar o professor. Ontem participei de um curso de qualificação infantil.
Lembrei-me em uma das falas de nossas disciplinas de nosso percurso na faculdade, lembrei-me das aulas de música, do teatro enfim.Mas o mais importante e que me gratificou muito a implantação no muninípio de Eldorado o uso das tecnologias a partir da educação infantil. Nossa eu me senti muito gratificada, pois tudo que estava sendo exposto como novidade eu já conhecia e até sei como fazer.
Mas também é bem claro que embora diante de todas as inovações que vierem, nunca e jamais devemos como educadores deixar de estimular a imaginação, a criatividade, despertar a sensibilidade, de forma a ampliar horizontes e deixar a criança experimentar, e a cada vez mais ficar atentos as novas formas de ensinar.

A família

Diante do desenvolvimento de meu TCC, estou mais atenta aos acontecimentos da escola, em relação a disciplina, e diariamente acontece casos considerados como indisciplina e falta de limite, atitudes estas que temos que chamar os pais e que muitas vezes são omissos, precisando acionar o Conselho tutelar, estas são questões desgastantes e muitas vezes desmotivadoras.
O desrespeito à figura do professor é uma queixa comum, o professor faz malabarismos para chamar atenção da classe que não conhece ou não respeita as regras de convivência.
Conforme Içami Tiba, diz, " A punição deve existir quando nenhuma combinação entre as partes for eficiente". Esta afirmação vem reforçar o que fazemos na pratica escolar, quando através do diálogo com os alunos e os responsáveis não conseguimos reverter o quadro, de desrespeito, comprometimento chamamos o conselho tutelar para que tomem as devidas medidas previstas em lei . Vejo que a família em muitas das vezes tem a maior parcela da indisciplina escolar , pois muita das vezes os pais não transmitem aos filhos as noções de ética e limites aos filhos, pois a criança ou o adolescente é o reflexo da família.

Regras

Quando os professores de uma unidade escolar sentam-se com seus alunos e desconstroem e sabem reconstruir a plenitude da significação e dos tipos de disciplina, não apenas a aula corre mais facilmente e a aprendizagem se concretiza de maneira mais saborosa, como estudantes e mestres descobrem que, reconhecendo a disciplina como ferramenta essencial às relações interpessoais, aprendem autonomia, exercitam a firmeza e conseguem, com mais dignidade, construir o caráter ( ANTUNES,2005,p.24).
O processo de ensino e aprendizagem necessita da disciplina e a mesma onde há o respeito um pelo outro, o respeito e comprometimento consigo, com as regras estabelecidas, na escola e no meio em que vive.Pois somente através das trocas, da construção e reconstrução de idéias é que conseguimos tranformar a disciplina em autodisciplina , isto é, o respeito por si, o respeito pelo outro, o respeito no meio em que vive. E isto é observado em sala de aula, no momento em que agimos com autoritarismo os alunos se rebelam.Pois toda criança precisa de autoridade, de proteção, de confiança, pois autoritarismo e autoridade são ações adversas as quais todos devemos ficar atentos. Mandar é uma coisa. "O EU QUERO", já "Pedir e Explicar "o porque daquela ação é outra coisa, desta maneira aos poucos a criança vai tomando consciência e refletindo sobre as questões morais , afetivas e éticas para a sua formação e autonomia.

O Ser

" Os homens são bons ou maus, úteis ou inúteis, graças a sua educação"

( John Locke, Grandes Pensadores, p.36)

Na escola onde trabalho, no turno da tarde,tem um menino que praticamente todos os dias, o qual nos preocupa muito, porque apronta, agride os outros, responde, briga, chamamos os responsáveis, acionamos o conselho tutelar,encaminhamos para o psicologo do município, enfim, fizemos tudo que estava ao nosso alcance, mas de acordo como parecer da psicóloga enviado para a escola "o aluno não precisa de acompanhamento", resumo ficamos sem saber mais como agir.Hoje conversando com a nossa orientadora, disse a ela , vamos mudar de estratégia, quem sabe, vamos dar um voto deconfiança a ele. Ela na tentativa da mudança, conversou com ele, após a professora ter tirado ele da sala de aula, aplicou atividades diferenciadas, conversou , enfim, nós achamos que o menino tem um personalidade muito forte e que basta um pouquinho de afeto que vamos conseguir mudar o quadro, estamos testando, pois também acredito conforme afirma John Locke, as pessoas são boas ou más, conforme o meio e a sua educação , esta não só a vinda de casa, mas aquela que é trabalhada na escola, pois às vezes o professor não trabalha com a afetividade e vai logo rotulando o bom ou o mau o indisciplinado, até mesmo do comportamento deste ou daquele aluno.

Indisciplina

" Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras"

Yves de La Taille ( www.novascol.org.br, junho/julho,2008,p.28)

Concordo plenamente com o psicólogo, pois estou desenvolvendo o meu TCC ,em cima deste desajuste educacional e social mundialmente debatido. a indisciplina, limites, acredito que os valores e princípios morais e sociais foram se perdendo por má interpretação das leis vigentes ou até mesmo por uma hiperinflação de leis , "a proibição ", pois vejo que deveremos trabalhar valores nas escolas , buscando a integração da família . orientando ao inviés de proibir e ditar somente regras que somente proíbem e não desenvolvem o verdadeiro sentido da responsabilidade, respeito , ética moral e social

Tenho observado na escola onde trabalho que através das reuniões que estamos fazendo para os pais à noite tem surtido um ótimo efeito, eles estão mais presentes e a qualquer problema indisciplinar de seus filhos eles estão chegando junto conosco. Lógico que sempre existem aqueles que não concordam, mas penso que se conseguirmos o resgate de um aluno já alcançamos bastante, até porque buscar príncípios e valores perdidos ao longo de décadas é bem complicado.