Olhar Criativo

Mais um final de ano letivo se aproxima.
Muitas preocupações quanto as aprovações, muitas palestras se realizando de modo a qualificar o professor. Ontem participei de um curso de qualificação infantil.
Lembrei-me em uma das falas de nossas disciplinas de nosso percurso na faculdade, lembrei-me das aulas de música, do teatro enfim.Mas o mais importante e que me gratificou muito a implantação no muninípio de Eldorado o uso das tecnologias a partir da educação infantil. Nossa eu me senti muito gratificada, pois tudo que estava sendo exposto como novidade eu já conhecia e até sei como fazer.
Mas também é bem claro que embora diante de todas as inovações que vierem, nunca e jamais devemos como educadores deixar de estimular a imaginação, a criatividade, despertar a sensibilidade, de forma a ampliar horizontes e deixar a criança experimentar, e a cada vez mais ficar atentos as novas formas de ensinar.

A família

Diante do desenvolvimento de meu TCC, estou mais atenta aos acontecimentos da escola, em relação a disciplina, e diariamente acontece casos considerados como indisciplina e falta de limite, atitudes estas que temos que chamar os pais e que muitas vezes são omissos, precisando acionar o Conselho tutelar, estas são questões desgastantes e muitas vezes desmotivadoras.
O desrespeito à figura do professor é uma queixa comum, o professor faz malabarismos para chamar atenção da classe que não conhece ou não respeita as regras de convivência.
Conforme Içami Tiba, diz, " A punição deve existir quando nenhuma combinação entre as partes for eficiente". Esta afirmação vem reforçar o que fazemos na pratica escolar, quando através do diálogo com os alunos e os responsáveis não conseguimos reverter o quadro, de desrespeito, comprometimento chamamos o conselho tutelar para que tomem as devidas medidas previstas em lei . Vejo que a família em muitas das vezes tem a maior parcela da indisciplina escolar , pois muita das vezes os pais não transmitem aos filhos as noções de ética e limites aos filhos, pois a criança ou o adolescente é o reflexo da família.

Regras

Quando os professores de uma unidade escolar sentam-se com seus alunos e desconstroem e sabem reconstruir a plenitude da significação e dos tipos de disciplina, não apenas a aula corre mais facilmente e a aprendizagem se concretiza de maneira mais saborosa, como estudantes e mestres descobrem que, reconhecendo a disciplina como ferramenta essencial às relações interpessoais, aprendem autonomia, exercitam a firmeza e conseguem, com mais dignidade, construir o caráter ( ANTUNES,2005,p.24).
O processo de ensino e aprendizagem necessita da disciplina e a mesma onde há o respeito um pelo outro, o respeito e comprometimento consigo, com as regras estabelecidas, na escola e no meio em que vive.Pois somente através das trocas, da construção e reconstrução de idéias é que conseguimos tranformar a disciplina em autodisciplina , isto é, o respeito por si, o respeito pelo outro, o respeito no meio em que vive. E isto é observado em sala de aula, no momento em que agimos com autoritarismo os alunos se rebelam.Pois toda criança precisa de autoridade, de proteção, de confiança, pois autoritarismo e autoridade são ações adversas as quais todos devemos ficar atentos. Mandar é uma coisa. "O EU QUERO", já "Pedir e Explicar "o porque daquela ação é outra coisa, desta maneira aos poucos a criança vai tomando consciência e refletindo sobre as questões morais , afetivas e éticas para a sua formação e autonomia.

O Ser

" Os homens são bons ou maus, úteis ou inúteis, graças a sua educação"

( John Locke, Grandes Pensadores, p.36)

Na escola onde trabalho, no turno da tarde,tem um menino que praticamente todos os dias, o qual nos preocupa muito, porque apronta, agride os outros, responde, briga, chamamos os responsáveis, acionamos o conselho tutelar,encaminhamos para o psicologo do município, enfim, fizemos tudo que estava ao nosso alcance, mas de acordo como parecer da psicóloga enviado para a escola "o aluno não precisa de acompanhamento", resumo ficamos sem saber mais como agir.Hoje conversando com a nossa orientadora, disse a ela , vamos mudar de estratégia, quem sabe, vamos dar um voto deconfiança a ele. Ela na tentativa da mudança, conversou com ele, após a professora ter tirado ele da sala de aula, aplicou atividades diferenciadas, conversou , enfim, nós achamos que o menino tem um personalidade muito forte e que basta um pouquinho de afeto que vamos conseguir mudar o quadro, estamos testando, pois também acredito conforme afirma John Locke, as pessoas são boas ou más, conforme o meio e a sua educação , esta não só a vinda de casa, mas aquela que é trabalhada na escola, pois às vezes o professor não trabalha com a afetividade e vai logo rotulando o bom ou o mau o indisciplinado, até mesmo do comportamento deste ou daquele aluno.

Indisciplina

" Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras"

Yves de La Taille ( www.novascol.org.br, junho/julho,2008,p.28)

Concordo plenamente com o psicólogo, pois estou desenvolvendo o meu TCC ,em cima deste desajuste educacional e social mundialmente debatido. a indisciplina, limites, acredito que os valores e princípios morais e sociais foram se perdendo por má interpretação das leis vigentes ou até mesmo por uma hiperinflação de leis , "a proibição ", pois vejo que deveremos trabalhar valores nas escolas , buscando a integração da família . orientando ao inviés de proibir e ditar somente regras que somente proíbem e não desenvolvem o verdadeiro sentido da responsabilidade, respeito , ética moral e social

Tenho observado na escola onde trabalho que através das reuniões que estamos fazendo para os pais à noite tem surtido um ótimo efeito, eles estão mais presentes e a qualquer problema indisciplinar de seus filhos eles estão chegando junto conosco. Lógico que sempre existem aqueles que não concordam, mas penso que se conseguirmos o resgate de um aluno já alcançamos bastante, até porque buscar príncípios e valores perdidos ao longo de décadas é bem complicado.

Inclusão

" Seus portadores são, tradicionalmente agitados, apressados, briguentos, inquietos, inteligentes, terminam as tarefas antes dos outros e, como não aguentam esperar, acabam tumultuando a aula ( TIBA,1996,146)
Revendo minhas anotações e postagens , sobre a inclusão e devido ao meu TCC, cujo tema é sobre a indisciplina na escola, até bem interessante porque estou retomando muita coisa estudada durante o PEAD, sobre a inclusão e indisciplina, vejo que realmente nós professores não estamos preparados para o diferente, inclusive há rejeições, bem complicado de levar o professor a entender que uma criança com problemas mentais ou motores tem capacidade para aprender. Na escola temos munitores , para as crianças que apresentam laudo e mesmo assim é complicado , estes monitores são estudantes de magistério, sem nenhuma preparação para ajudar estas crianças. Na escola onde trabalho ,inclusive uma colega que tem um aluno super mega hiperativo, o qual toma medicamentos, disse "isto tudo prá mim é falta de uma boas chineladas, no meu tempo não existia isto" e assim por diante, tal é o nosso despreparo que esta criança tira qualquer um do sério, mas a mesma tem laudo toma medicamento, até mesmo a família dá graças no momento em que ela a criança está na escola. até mesmo porque temos a lei que protege estas crianças , não importando se esta criança é sociável ou não.

Indisciplina

Crianças precisam sim aderir as regras ( que implicam valores e formas de conduta) e estas somente podem vir de seus educdores, pais ou professores. os limites implicados por estas regras não devem ser apenas interpretados no seu sentido negativo: o que não pode ser feito ou ultrapassado. Devem também ser entendidos no seu sentido positivo: o limite situa, dá consciência de posição ocupa dentro de algum espaço social- a família, a escola, a sociedade como um todo ( LA TAILLE, 1994,P.9)
Tenho observado todos os dias em minha escola, realmente que muitos de nossos alunos ditos indisciplinados, ou com problemas é a falta de limites vindos de casa, pois quando conversamos com os pais estes são muitos claros diante do seu descompromisso de ser pais. ficando complicado inclusive para o professor estabelecer normas para a convivência em sala de aula. Um fato ocorrido na escola a semana passada,um aluno que estava perturbando em sala de aula há dias, agredindo os colegas foi convidado a se retirar da sala de aula, o mesmo saiu mas ficou perturbando na escola, chamamos os pais ou responsáveis, tal foi nossa surpressa e estress, compareceram a escola os pais, os quais quiseram agredir o professor, nós da equipe diretiva, não fomos chamadas de santas por que não somos, inclusive tivemos que chamar a polícia, fazer registro , em fim, pois estes pais não entendem qual é o papel da escola e o que queremos mostrar para este aluno no caso o respeito , o comprometimento consigo e demais peessoas diante dos valores que esta família não tem.