ARQUITETURAS

Arquitetar é planejar,pensando assim o novo desafio está lançado, o estágio.Na escola onde trabalho, estamos buscando valores, o plano de ação deste ano é trabalharmos com projetos através de temas geradores, buscando através desta articulação novas aprendizagens.Onde com o tema central é O EU e o Outro, subdividido em outros temas , mas sempre voltados para o tema central, um olhar interior para o Eu e o Outro e um olhar para o exterior o desenvolvimento curricular vigente.
O plano de ação foi desenvolvido por trimestre, onde os professores de cada ano ou turma desenvolverão o mesmo projeto de forma que todas as turmas daquela série ou ano adquiram o mesmo conhecimento currícular de modo uniforme.
Como sou uma das supervisoras, lancei esta idéia que foi aceita pelo restante da equipe pedagógica, já que estavam buscando inovações, estou neste momento colocando em prática o que aprendi durante a minha trajetória acadêmica, apesar do pouco tempo que iníciou o ano letivo, já estamos vendo ressultados, professores saindo da sua zona de acomodação e buscando se inovar, do outro lado claro e preciso sei que é um desafio porque inovar acarreta desacomodação e logicamente criticas positivas e negativas, as quais nos levam a crescer e persistir.
Penso que através de meu estágio poderei sentir e avaliar melhor esta arquitetura, neste momento estamos trabalhando com a minha turma de estágio o buscando valores através do tema "Vivências", onde articulamos a busca de boas maneiras, respeito consigo e próximo, regras gerais de sala de aula , escola e família por ser início do ano, período que destinamos para conhecr melhor nosso aluno. Para os próximos meses ainda estamos pensando se ficamos com o mesmo tema ou mudamos já que todos os projetos se iniciarão no mês de abril com encerramento em julho, onde faremos exposição dos trabalhos desenvolvidos e a avaliação final.
Penso que esta arquitetura possibilita maior organização e tempo que nos levará a melhores resultados. E quando criamos algo apostamos que de certo ,mesmo que isto acarrete ansiedade, portanto estou neste momento de minha vida diante de dois grandes desafios , na verdade dois estágios que serei aprovada ou não. Gosto de desafios e estou apostando neles.
A minha turma de estágio é bastante numerosa trinta e cinco alunos, e a professora titular é uma colega que tem mais ou menos a minha linha de trabalho.

Estágio um novo desafio

Abro O meu ano letivo, feliz por estar chegando a reta final de minha graduação um sonho a ser concretizado passo a passo com muitas dúvidas e certezas. Onde tenho a certeza que quero chegar lá.Esse pensamento de Augusto Cury vem de encontro ao que todos nós em estágio final precisamos para chegar finalmente à conclusão da graduação.

"Vamos desenvolver criatividade, educar a emoção, estimular a sabedoria, expandir a capacidade de soluções em situações de tensão, enriquecer a socialização".

Complemento o pensamento com "cooperação, integridade, responsabilidade, tranquilidade " para que possamos realizar o estágio a altura de nossa universidade a UFRGS.

Desafio

Hoje estou aqui compatilhando uma esperiência nova, a qual só foi possível por estar cursando uma faculdade.
A semana passada assumi seis turmas de quinta a oitava séries, nunca havia trabalhado com adolescentes, o mais gratificante em tudo é que fiz meu planejamento baseado em tudo que estamos estudando, estou trabalhando ensino religioso e artes, trabalhei com eles montando um mapa conceitual no quadro de giz, ficou muito legal, comecei pelo tema que escolhi, "Buscando Valores". fui questionando eles o que eram valores, surgiu vários conceitos, sempre trabalhando com as palavras chaves, trabalhei da mesma forma com todas as turmas, o mais gratificante foi que eles me disseram professora nunca ninguém trabalhou assim com a gente, e o mais interessante que a orientadora veio me perguntar como consegui trabalhar com as ditas turmas dificeis. Respondi a ela inovando e gostando do que faço,em artes o tema é Natal, vocês não tem idéia o que estes jovens tem ansia de aprender, fazer coisas diferentes. Conclusão se inovarmos poderemos ter turmas maravilhosas sem bagunça, sem stress.

Preciosidade

Hoje organizando meu material, achei um trabalho sobre a importância dos tema gerador, o que significa trabalhar com temas geradores e para não perdê-lo resolvi publicar.
Cursei o Magistério na Escola São Judas Tadeu, o qual me deu um bom embasamento teórico e humano para abraçar esta profissão a qual sou encantada.

Tema Gerador

Paulo Freire : Relações- Mundo - Diálogo - Homem ( Palavra chave)

O homem através do diálogo faz relações e toma consciência do mundo em que está inserido derando novas aprendizagens.

Por que Temas Geradores?

Pela possibiidade de desdobrar-se em outros temas. Influência do método análitico- sintético.

Através de palavras chaves.

Onde buscar o conteúdo programático?

Através do diálogo- investigação- universo temático.

Paulo Freire roupeu com os conteúdos oficiais e transmissão de conteudos e apoiou temas que tinham a ver com situações concretas e xperiências de vida.

Conteúdos integrados pelo tema

- interdisciplinaridade.

- com temas geradores os conteúdos escolares continuam a ser ensinados.

O que significa trabalhar com temas geradores?

A possibilidade de articular, no trabalho pedagógico, a realidade sócio= cultural das crianças , jovens e adultos, o desenvolvimento cognitivo e os interesses específicos, bem como os acontecimentos acumulados historicamente pela humanidade a que todos tem direito de acesso.

Competência do Professor

O professor deverá ser leitor, criativo e rigoroso da realidade e do módulo. capacidde de teorizar, questionar, estudar e ousar.

Possuir clareza a cerca de suas concpções e opções fundamentais e referênciais teóricos, princípios didáticos e metodológicos.

Fazer ciência à modo de quem faz a ventura de ousar.

Construir e criar conhecimento.

Empreender ao ensinar ,é imprescindível escutar os alunos, suas fmílias, a classe social a que pertencem. a sociedde geral e o mundo da cultura.

Concluindo e fazendo uma conexão com que estamos estudando o que na época dizíamos esquema , hoje é o nosso mapa conceitual, ou nos cursos de informática o que era ou é fluxagrama é na verdade o mapa conceitual.

Exemplo:

Tema Gerador e Focos

Lavouras

Formiga - função trabalho

Locomoção

Alimentação básica - Corpo características fisícas.

Movimento

Aqui é só uma idéia, da elaboração de um mapa conceitual , após montar o mapa, primeiro as palavras chaves.

Tema Gerador

" Paulo Freire, ao inventar suas técnicas pedagógicas, redescobre através delas o processo histórico em que e porque se constitui a consciência humana. Ou ,aproveitando uma susgestão de Ortega, o processo em que a vida como biologia passa a ser vida como biografia.
Talvez seja este o sentido mais exato da alfabetização: aprender a escrever a sua vida, como autor e como testemunha de sua história, isto é biografar-se, existenciar-se, historiar-se."
' ( Em Pedagogia do Oprimido p.10)
" Um mínimo de palavras, com a máxima polivalência fonêmica é o ponto de partida para a conquista do universo vocabular."( p.11)
Durante a trajetória acadêmica aprendemos a fazer reflexões , e hoje já não é mais possível ler algo , ver algo sem fazer uma análise do fato ou fazermos ligações com aquilo que estamos estudando no momento ,é como diz Paulo Freire uma palavra poderá ser um ponto de partida para a conquista do universo,no mesmo instante me veio à mente Tema Gerador, alfabetizar, então a alfabetização o ler acontece mais ou menos assim no momento em que o sujeito consegue fazer ligações, interiores, exteriores e uma palavra poderá ser o tema gerador propiciando a geração de novas conexões, novas pesquisas, enfim.

Tempos de Mudanças

" Todo mundo pensando em deixar um planeta melhor para nossos filhos...
Quando é que pensarão em deixar filhos melhores para o nosso planeta". ?
Recebi hoje esta mensagem , num momento em que estava procurando algo bem reflexivo para abertura de minha fala amanhá na entrega de avaliações, pois costumo antes da entrega sempre conversar um pouco com os pais e deixar algo para relexão.
Esta mensagem fez-me reportar , acredito que ,para tudo que viemos aprendendo ao longo desta caminhada, pois temos que nos preocupar não só com um planeta sadio, mas com pessoas com a mente sadia, portanto uma criança que aprende valores, como o respeito a honra, ccoperação, enfim, dentro de casa e recebe bons exemplos vindos da família em todos os aspectos, com certeza respeitará sem violência a si mesmo, o outro e o planeta em que vive...
"Vamos cada vez mais dizer não a qualquer tipo de violência"!

Seu Nome é Jonas

O filme que nos sensibiliza muito, ilustra as injustiças que são acometidas muitas vezes pela a ignorância e a falta de informação sobre esta ou aquela deficiência, o filme mostra a importância da língua dos sinais, fazendo com que Jonas saísse do isolamento.
Após o filme veio a minha conclusão e afirmativa para os meus encontros e desencontros da vida e do meu fazer pedagógico.
A partir do momento que nos autoconhecemos, desenvolvemos maiores habilidades para compreendermos, convivermos, aceitarmos ,auxiliarmos e amarmos o Outro diante de suas dificuldades.
" Do ponto de vista biológico, o amor é a disposição corporal sob a qual uma pessoa realiza as ações que contribuem o outro como legítimo outro em coexistência.Quando não nos comportamos dessa maneira em nossas interações com o outro, não há fenômeno social. O amor é que fundamenta o social.
Cada vez que se destrói o amor, desaprece o fenômeno social.Pois bem: o amor é algo muito comum, muito simples, mas fundamental"( Humberto Maturama e Gerda Venden Zoller)
E diante do filme , do meu fazer pedagódico , das afirmativas acima acredito que nada podemos alcançar sem o amor, a nós mesmos e ao próximo, como diz Maturama o" amor é fundamental."