Desafio

Hoje estou aqui compatilhando uma esperiência nova, a qual só foi possível por estar cursando uma faculdade.
A semana passada assumi seis turmas de quinta a oitava séries, nunca havia trabalhado com adolescentes, o mais gratificante em tudo é que fiz meu planejamento baseado em tudo que estamos estudando, estou trabalhando ensino religioso e artes, trabalhei com eles montando um mapa conceitual no quadro de giz, ficou muito legal, comecei pelo tema que escolhi, "Buscando Valores". fui questionando eles o que eram valores, surgiu vários conceitos, sempre trabalhando com as palavras chaves, trabalhei da mesma forma com todas as turmas, o mais gratificante foi que eles me disseram professora nunca ninguém trabalhou assim com a gente, e o mais interessante que a orientadora veio me perguntar como consegui trabalhar com as ditas turmas dificeis. Respondi a ela inovando e gostando do que faço,em artes o tema é Natal, vocês não tem idéia o que estes jovens tem ansia de aprender, fazer coisas diferentes. Conclusão se inovarmos poderemos ter turmas maravilhosas sem bagunça, sem stress.

Preciosidade

Hoje organizando meu material, achei um trabalho sobre a importância dos tema gerador, o que significa trabalhar com temas geradores e para não perdê-lo resolvi publicar.
Cursei o Magistério na Escola São Judas Tadeu, o qual me deu um bom embasamento teórico e humano para abraçar esta profissão a qual sou encantada.

Tema Gerador

Paulo Freire : Relações- Mundo - Diálogo - Homem ( Palavra chave)

O homem através do diálogo faz relações e toma consciência do mundo em que está inserido derando novas aprendizagens.

Por que Temas Geradores?

Pela possibiidade de desdobrar-se em outros temas. Influência do método análitico- sintético.

Através de palavras chaves.

Onde buscar o conteúdo programático?

Através do diálogo- investigação- universo temático.

Paulo Freire roupeu com os conteúdos oficiais e transmissão de conteudos e apoiou temas que tinham a ver com situações concretas e xperiências de vida.

Conteúdos integrados pelo tema

- interdisciplinaridade.

- com temas geradores os conteúdos escolares continuam a ser ensinados.

O que significa trabalhar com temas geradores?

A possibilidade de articular, no trabalho pedagógico, a realidade sócio= cultural das crianças , jovens e adultos, o desenvolvimento cognitivo e os interesses específicos, bem como os acontecimentos acumulados historicamente pela humanidade a que todos tem direito de acesso.

Competência do Professor

O professor deverá ser leitor, criativo e rigoroso da realidade e do módulo. capacidde de teorizar, questionar, estudar e ousar.

Possuir clareza a cerca de suas concpções e opções fundamentais e referênciais teóricos, princípios didáticos e metodológicos.

Fazer ciência à modo de quem faz a ventura de ousar.

Construir e criar conhecimento.

Empreender ao ensinar ,é imprescindível escutar os alunos, suas fmílias, a classe social a que pertencem. a sociedde geral e o mundo da cultura.

Concluindo e fazendo uma conexão com que estamos estudando o que na época dizíamos esquema , hoje é o nosso mapa conceitual, ou nos cursos de informática o que era ou é fluxagrama é na verdade o mapa conceitual.

Exemplo:

Tema Gerador e Focos

Lavouras

Formiga - função trabalho

Locomoção

Alimentação básica - Corpo características fisícas.

Movimento

Aqui é só uma idéia, da elaboração de um mapa conceitual , após montar o mapa, primeiro as palavras chaves.

Tema Gerador

" Paulo Freire, ao inventar suas técnicas pedagógicas, redescobre através delas o processo histórico em que e porque se constitui a consciência humana. Ou ,aproveitando uma susgestão de Ortega, o processo em que a vida como biologia passa a ser vida como biografia.
Talvez seja este o sentido mais exato da alfabetização: aprender a escrever a sua vida, como autor e como testemunha de sua história, isto é biografar-se, existenciar-se, historiar-se."
' ( Em Pedagogia do Oprimido p.10)
" Um mínimo de palavras, com a máxima polivalência fonêmica é o ponto de partida para a conquista do universo vocabular."( p.11)
Durante a trajetória acadêmica aprendemos a fazer reflexões , e hoje já não é mais possível ler algo , ver algo sem fazer uma análise do fato ou fazermos ligações com aquilo que estamos estudando no momento ,é como diz Paulo Freire uma palavra poderá ser um ponto de partida para a conquista do universo,no mesmo instante me veio à mente Tema Gerador, alfabetizar, então a alfabetização o ler acontece mais ou menos assim no momento em que o sujeito consegue fazer ligações, interiores, exteriores e uma palavra poderá ser o tema gerador propiciando a geração de novas conexões, novas pesquisas, enfim.

Tempos de Mudanças

" Todo mundo pensando em deixar um planeta melhor para nossos filhos...
Quando é que pensarão em deixar filhos melhores para o nosso planeta". ?
Recebi hoje esta mensagem , num momento em que estava procurando algo bem reflexivo para abertura de minha fala amanhá na entrega de avaliações, pois costumo antes da entrega sempre conversar um pouco com os pais e deixar algo para relexão.
Esta mensagem fez-me reportar , acredito que ,para tudo que viemos aprendendo ao longo desta caminhada, pois temos que nos preocupar não só com um planeta sadio, mas com pessoas com a mente sadia, portanto uma criança que aprende valores, como o respeito a honra, ccoperação, enfim, dentro de casa e recebe bons exemplos vindos da família em todos os aspectos, com certeza respeitará sem violência a si mesmo, o outro e o planeta em que vive...
"Vamos cada vez mais dizer não a qualquer tipo de violência"!

Seu Nome é Jonas

O filme que nos sensibiliza muito, ilustra as injustiças que são acometidas muitas vezes pela a ignorância e a falta de informação sobre esta ou aquela deficiência, o filme mostra a importância da língua dos sinais, fazendo com que Jonas saísse do isolamento.
Após o filme veio a minha conclusão e afirmativa para os meus encontros e desencontros da vida e do meu fazer pedagógico.
A partir do momento que nos autoconhecemos, desenvolvemos maiores habilidades para compreendermos, convivermos, aceitarmos ,auxiliarmos e amarmos o Outro diante de suas dificuldades.
" Do ponto de vista biológico, o amor é a disposição corporal sob a qual uma pessoa realiza as ações que contribuem o outro como legítimo outro em coexistência.Quando não nos comportamos dessa maneira em nossas interações com o outro, não há fenômeno social. O amor é que fundamenta o social.
Cada vez que se destrói o amor, desaprece o fenômeno social.Pois bem: o amor é algo muito comum, muito simples, mas fundamental"( Humberto Maturama e Gerda Venden Zoller)
E diante do filme , do meu fazer pedagódico , das afirmativas acima acredito que nada podemos alcançar sem o amor, a nós mesmos e ao próximo, como diz Maturama o" amor é fundamental."

EJA

Lendo um artigo de Luis Carlos Menezes achei uma grande verdade esta fala:
" Não podemos manter escolas das quais muitos jovens saem convecidos de que são incapazes de aprender e sem as qualificações para a vida."
" Mais justo do que tratar todos da mesma maneira é garantir que aprendam,dando atenção especial aos que poderiam ser perdidos."
Mas muitas escolas continuam a convencer muitos jovens e crianças que são seres desqualificados para a vida através das várias repetências de ano, sem preocuparem-se com o que realmente está acontecendo com este jovem ou criança a não progredir e que tipo de ajuda ele está necessitando , desvalorizando o seu rítimo de aprendizagem e as outras habilidades que não seriam apenas ler e escrever,aí propiciando a evasão escolar.
Acredito que a EJA oportuniza a jovens e adultos a buscar a sua auto-estima proporcionando a eles uma reintegração no convivío siocial.

Libras

Hoje, me peguei a observar um casal na parada de ônibus se comunicando através de sinais , percebi então o quanto é importante esta linguagem e que só passei a ver com outros olhos a partir da aula presencial de Libras, percebi também que só passamos a ver e nos interessar por algo quando estamos inseridos no fato.

Tnclusão ou Exclusão

Estou participando do 2º Ciclo de Debates A inclusão Escolar e a Interface com o Sistema de Garantia de Direitos, onde fiquei encantada com todas os esclarecimentos diante das leis , dentro do Direito, e de como hoje se o que lemos não é bem interpretado gera um verdadeiro desastre no meio social.
A Drª Cristiane Catarina F. de Oliveira, em sua fala esclareceu de maneira muito simples e de forma a que todos entendessem o verdadeiro conceito de democracia, dignidade, igualdade. Em vários momentos me reportei para as disciplinas estudadas anteriormente inclusive uma fala da professora Luciana que em determinado momento nos daríamos conta que a nossa trajetória acadêmica entre erros e acertos nos levariaa muitos entendimentos e modificações no nosso eu interior e ontem pude constatar parte desta fala.
Do Fórum
" Nós, do Fórum, pela Inclusão Escolar, defendemos que o melhor lugar é aquele que garante condições para que o aluno se sinta feliz, respeitado e consiga aprender, enfim, a escola que possibilite o desenvolvimento integral.
Esse espaço pode ser a Escola Regular/ Comum, para alguns, mas para outros é a Escola Especial Inclusiva."
Concordo plenamente que a inclusão escolar e social deva se dar desde que sejam respeitados os verdadeiros valores do ser humano de que fala a lei, e não da forma que está sendo feita , acredito que por má interpretação , isto é imposta nas escolas sem o devido preparo físico e humano.

Nos Domínios da Fala

Para retornar, sétimo semestre, algo que achei lindo e reflexivo diante do nosso fazer pedagógico e em nossas vidas.

" Não somente falar, mas verificar, sobretudo, o que damos com as nossas palavras"

"Automaticamente, transferimos estados de alma para aqueles que nos ouvem, toda vez que damos forma às emoções e pensamentos com recursos verbais".

"Conversa é doação de nós mesmos.Opiniões que exteriorizamos são pinceladas para a configuração de nosso retrato moral.Mais que isso,o verbo é criador.Cada frase é semente viva.Plantamos o bem ou o mal, a saúde ou a enfermidade. o otimismo ou o desalento, a vida ou a morte, naqueles que nos escutam, conforme as idéias edificantes ou destrutivas que lhes imponhamos pelos mecanismos da influenciação, ainda mesmo indiretamente".

"Estudemos a nossa palavra, entendendo-lhe a importância na vida".

"Diálogo é o agente que nos expõe o mundo intimo".(Emmanuel)

Diante desta reflexão entendi que no nosso fazer pedagógico e em nossas vidas a palavra, assim como pode ajudar alguém poderá destruir. Assim como tudo que ao ser lido não for bem interpretado poderá modificar o sentido, isto é , por isso que está se dando mais ênfase atualmente o que é realmente saber ler?
´É por isso que nas escolas estamos preocupados para que nossa criança saiba fazer todas as leituras de mundo.
Fala-se, Escreve-se sempre do mesmo jeito?
Quantos menininhos encontraremos na nossa caminhada?
Vamos a mais um desafio "vencer mais um semestre".

O SER HUMANO

Do texto que comecei ler da disciplína de Filosofia.
" Os animais, logo que começam a sentir alguma força, usa-na com regularidade, isto é, de tal maneira que não se prejudicam a si mesmo."
" A maior parte dos animais requer nutrição, mas não requer cuidados."
" A disciplína transforma a animalidade em humanidade."

O homem usa a força para modificar-se e modificar às vezes prejudicando-se e prejudicando o outro. Observamos muito esta força animal nas escolas , na violência, na falta de limite que há hoje.
Os animais precisam de nutrição ,o homem precisa de alimento para o físico e nutrição para a alma a fim de se ter um mundo melhor.
Somente através da autoestima o homem se disciplinará para controlar a animalidade que existe dentro de si, transformando-se num ser melhor.

Uma Reflexão

Após a aula da disciplina Questões Étnicas Raciais, na qual houve várias abordagens e comentários sobre os trabalhos realizados de uma maneira muito descontraída e de fácil entendimento e lendo uma revista Educação e Psicologia , os meus quetionamentos interiores sobre determinadas características e como abordar esta questão racial de maneira esclarecedora e não conflitante " se sou assim ou assado"se esclareceram, o importante é ,em tudo quem realmente sou e assim devo passar para meus alunos o importante é o Eu, minhas atitudes, meus valores, meus princípios, minhas crenças, etc.
"Diferentes comunidades geram diferentes tipos e quantidades diferentes de autoconhecimento e diferentes maneiras de uma pessoa explicar-se a si mesma e aos outros"

O Clube do Imperador

O filme nos faz pensar sobre a ética, mostra os conflitos sociais, a realidade da sociedade e a estupidez que os jovens tendem a mostrar, nos fazendo reportar para a violência que está no mundo, nas escolas atualmente, colocando em choque valores e atitudes.
" Ambição e conquista sem contribuição histórica não tem significado". Em alguma fala do filme.

Uma Atividade Diferente

Ao trazer meus alunos à Porto Alegre para assistir a peça de teatro "Salamanca do Jarau "de João Simoões Lopes Neto, no Bourbon Coutry constatei que o apredizado das crianças através de atividades diferenciadas fica mais fácil a assimilação.
Através do trajeto percorrido e da observação da peça ficou mais fácil trabalhar espaço percorrido, tempo, descrição através de produção textual, além de conhecer melhor meu aluno . através de suas descrições soube que muitos nunca haviam entrado num shopping e muito menos saído de perto de suas mães apesar de estarem numa 4ª série.Alguns sentiram medo da escada rolante ,se encantando com tudo que viam. Apesar de Eldorado do Sul ser aqui pertinho ,constatei que para alguns é tudo muito longe ainda. Por fazer parte do PEAD , através das informações que nos são enviadas pude oportunizar aos meus alunos novos conhecimentos , acrescentando algo novo em suas vidas e na minha também.

Fases do Desenvolvimento- Para Entender

Ao se falar em educação está sempre implícita uma determinada teoria do conhecimento, isto é, uma teoria que fundamenta e explica a maneira e o processo pelos quais o homem vem a conhecer o mundo.
Teoria de Jean Piaget, a teoria do Conhecimento.
Jean Piaget,nasceu na Suíça em 9 de agosto de 1896.
Biólogo- Psicólogo.
" Epistemologia"= verdade
" Logo"= conhecimento
" Ia" = arte de.
Epistemologia Genética
Piaget não partiu do estudo de como o adulto pensa- procorou conhecer o próprio nascimento da inteligência.
Por ser um bom classificador como biólogo, Piaget foi convidado a colaborar com o laboratório de pesquisa de Binet- pai dos testes de inteligência.
Biologia - Psicologia
Inteligência o principal meio de adaptação do homem( ser vivo que melhor se adapta as condições mais adversas).
Para Piaget o desenvolvimento cognitivo se processa em estágios: a natureza e a
caracterização da inteligência mudam, de modo significativo, com o passar do tempo.
Há, nas várias idades, mudanças qualitativas no modo de pensar da criança.
Implicação Educacional - o crescimento em qualquer um dos estágios depende da atividade e; as crianças devem ocupar-se com atividades apropriadas e não apenas em sentar-se e escutar" observar o outro".
A equação de Piaget: Inteligência= Atividade
Importância da Interação Social: o intrecâmbio social força a criança a desenvolver a lógica( idade de 7-8 anos é considerado ideal). De egocêntricas passam, pela interação social, a irem se "descentrando". Isto é, começam a levar em consideração as outras pessoas. Procuram usar palavras que são comumente compreendidas, fazer afirmações verdadeiras e pensar lógicamente.
Para meu aprendizado : observando , analisando, me reportando para o nosso estudo , crianças brincando e conhecendo a realidade destas crianças constatei que realmente a criança que é estimulada, motivada, através de atividades variadas, constrói suas noções de mundo mais equilibrada.

Uma Cultura - Um Dilema

Cada sociedade tem comportamentos diferentes, produto de uma escolha cultural.
Segundo o texto "O dilema do antropólogo francês", os nativos da Polinésia a sua crença estava centrada na figura do homem branco.
Ao mentir , que era um " deus" o antropólogo francês Claude Lee não permitiu que os nativos pudessem ampliar os seus saberes, ficando presos tão somente a sua cultura, a sua crença.

Mudanças

Hoje comemoramos o dia do trabalho, ouvindo a fala de nosso presidente na Record News e me reportando para as nossas aprendizagens ,de sua fala ficou colocações muito profundas para ação e reflexão ao meu entendimento.
" As mudanças começam a partir de um processo".
" Temos um país com uma grandeza e dimensão para mudar, temos que plantar é agora."
" Acreditar- que é capaz."
Ao me reportar para nossas aprendizagens me voltei para o PA, cujo tema é inclusão.
A inclusão escolar é lei, assunto discutido na aula presencial, assunto atual, mas o que é a verdadeira inclusão?
Um processo de políticas pedagógicas onde se reflete a mudança de nós docentes diante de desafios impostos pelos nossos governantes ou um processo de mudança social, onde todos vencerão seus preconceitos aceitando o diferente?
Acreditar que somos todos capazes é possível , pois todos os dias ao entrarmos em nossas salas de aula nós acreditamos que somos capazes, capazes de acreditar num mundo melhor através de alguma coisa que semearmos, através de nosso trabalho.

Reflexão

Conforme a primeira aula presencial, realmente este é um semestre de muita reflexão, assuntos que mexem muito com o nosso eu pessoal e profissional.
" O homem só vai conseguir resolver seus próprios problemas no momento que souber refletir."

Retorno

"Se metade do orçamento dos gastos militares no mundo fosse investido na educação,os generais se tornariam jardineiros, os policiais, poetas, os psiquiatras,músicos.
A violência, a fome, o medo, o terrorismo e os problemas emocionais estariam nas páginas dos dicionários e não nas páginas da vida".
Estamos no sexto semestre, estou tentando me encontrar , colocar todas as atividades em dia, não foi possível comparecer em algumas aulas presenciais e meio que me perdi.