Disciplina

" A escola é um espaço intermediário da ducação entre a família e a sociedade, portanto seus limites comportamentais e disciplina têm de ser mais severos que os familiares, porém mais suaves que os da sociedade".
( TIBA,2006,p.123)
Hoje fazendo os últimos ajustes para a minha apresentação ficou mais claro que nós enquanto escola não devemos assumir o papel da família somos conforme Içami afirma ,intermediários na educação , mas que devemos sim trabalhar regras de convivência , de forma mais rigida do que a família, mas com mais suavidade que a sociedade cobra de modo que cada criança se torne um cidadão consciente, crítico e autônomo, nós educadores regando sempre tudo com a base de nossa profissão Amor, Compreensão,Paciência

Cidadania

Cabe à escola a preparação para o exercício da cidadania. E para ser cidadão é necessário conhecimento, memória, respeito pelo espaço público, normas de relação interpessoais e diálogo aberto entre olhares éticos ( LA TAILLE, 1996,p.31).
Em se fazendo relações interpessoais, em se formando cidadãos críticos e autônomos , diálogo aberto e respeito, a semana passda um aluno num momento de brabeza, deu um soco em uma janela de vidro da escola, a qual quebrou e ele obviamente cortou a mão, chamamos os responsáveis, conversamos sobre a atitude do aluno, enfim, o pai não somente assinou em baixo do que conversamos com ele a respeito do aluno , suas atitudes, expliquei ao aluno as conseqencias dos atos impensados , das regras da escola e da responsabilidade dos pais diante dos atos impensados de uma criança. O pai entendeu toda a situação, e não só pagou o estrago, como foi até a sala do filho conversar com a turma, sobre porque ele estava colocando o vidro juntamente com o filho, achei um exemplo lindo do pai para com o filho e os demais, pois ficou bem claro para todos que devemos respeitar o patrimônio público e acima de tudo ter respeito por nós mesmos. Conclusão se todos os pais agissem assim certamente teríamos menos violência e mais respeito no espaço escolar.

Olhar Criativo

Mais um final de ano letivo se aproxima.
Muitas preocupações quanto as aprovações, muitas palestras se realizando de modo a qualificar o professor. Ontem participei de um curso de qualificação infantil.
Lembrei-me em uma das falas de nossas disciplinas de nosso percurso na faculdade, lembrei-me das aulas de música, do teatro enfim.Mas o mais importante e que me gratificou muito a implantação no muninípio de Eldorado o uso das tecnologias a partir da educação infantil. Nossa eu me senti muito gratificada, pois tudo que estava sendo exposto como novidade eu já conhecia e até sei como fazer.
Mas também é bem claro que embora diante de todas as inovações que vierem, nunca e jamais devemos como educadores deixar de estimular a imaginação, a criatividade, despertar a sensibilidade, de forma a ampliar horizontes e deixar a criança experimentar, e a cada vez mais ficar atentos as novas formas de ensinar.

A família

Diante do desenvolvimento de meu TCC, estou mais atenta aos acontecimentos da escola, em relação a disciplina, e diariamente acontece casos considerados como indisciplina e falta de limite, atitudes estas que temos que chamar os pais e que muitas vezes são omissos, precisando acionar o Conselho tutelar, estas são questões desgastantes e muitas vezes desmotivadoras.
O desrespeito à figura do professor é uma queixa comum, o professor faz malabarismos para chamar atenção da classe que não conhece ou não respeita as regras de convivência.
Conforme Içami Tiba, diz, " A punição deve existir quando nenhuma combinação entre as partes for eficiente". Esta afirmação vem reforçar o que fazemos na pratica escolar, quando através do diálogo com os alunos e os responsáveis não conseguimos reverter o quadro, de desrespeito, comprometimento chamamos o conselho tutelar para que tomem as devidas medidas previstas em lei . Vejo que a família em muitas das vezes tem a maior parcela da indisciplina escolar , pois muita das vezes os pais não transmitem aos filhos as noções de ética e limites aos filhos, pois a criança ou o adolescente é o reflexo da família.

Regras

Quando os professores de uma unidade escolar sentam-se com seus alunos e desconstroem e sabem reconstruir a plenitude da significação e dos tipos de disciplina, não apenas a aula corre mais facilmente e a aprendizagem se concretiza de maneira mais saborosa, como estudantes e mestres descobrem que, reconhecendo a disciplina como ferramenta essencial às relações interpessoais, aprendem autonomia, exercitam a firmeza e conseguem, com mais dignidade, construir o caráter ( ANTUNES,2005,p.24).
O processo de ensino e aprendizagem necessita da disciplina e a mesma onde há o respeito um pelo outro, o respeito e comprometimento consigo, com as regras estabelecidas, na escola e no meio em que vive.Pois somente através das trocas, da construção e reconstrução de idéias é que conseguimos tranformar a disciplina em autodisciplina , isto é, o respeito por si, o respeito pelo outro, o respeito no meio em que vive. E isto é observado em sala de aula, no momento em que agimos com autoritarismo os alunos se rebelam.Pois toda criança precisa de autoridade, de proteção, de confiança, pois autoritarismo e autoridade são ações adversas as quais todos devemos ficar atentos. Mandar é uma coisa. "O EU QUERO", já "Pedir e Explicar "o porque daquela ação é outra coisa, desta maneira aos poucos a criança vai tomando consciência e refletindo sobre as questões morais , afetivas e éticas para a sua formação e autonomia.

O Ser

" Os homens são bons ou maus, úteis ou inúteis, graças a sua educação"

( John Locke, Grandes Pensadores, p.36)

Na escola onde trabalho, no turno da tarde,tem um menino que praticamente todos os dias, o qual nos preocupa muito, porque apronta, agride os outros, responde, briga, chamamos os responsáveis, acionamos o conselho tutelar,encaminhamos para o psicologo do município, enfim, fizemos tudo que estava ao nosso alcance, mas de acordo como parecer da psicóloga enviado para a escola "o aluno não precisa de acompanhamento", resumo ficamos sem saber mais como agir.Hoje conversando com a nossa orientadora, disse a ela , vamos mudar de estratégia, quem sabe, vamos dar um voto deconfiança a ele. Ela na tentativa da mudança, conversou com ele, após a professora ter tirado ele da sala de aula, aplicou atividades diferenciadas, conversou , enfim, nós achamos que o menino tem um personalidade muito forte e que basta um pouquinho de afeto que vamos conseguir mudar o quadro, estamos testando, pois também acredito conforme afirma John Locke, as pessoas são boas ou más, conforme o meio e a sua educação , esta não só a vinda de casa, mas aquela que é trabalhada na escola, pois às vezes o professor não trabalha com a afetividade e vai logo rotulando o bom ou o mau o indisciplinado, até mesmo do comportamento deste ou daquele aluno.

Indisciplina

" Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras"

Yves de La Taille ( www.novascol.org.br, junho/julho,2008,p.28)

Concordo plenamente com o psicólogo, pois estou desenvolvendo o meu TCC ,em cima deste desajuste educacional e social mundialmente debatido. a indisciplina, limites, acredito que os valores e princípios morais e sociais foram se perdendo por má interpretação das leis vigentes ou até mesmo por uma hiperinflação de leis , "a proibição ", pois vejo que deveremos trabalhar valores nas escolas , buscando a integração da família . orientando ao inviés de proibir e ditar somente regras que somente proíbem e não desenvolvem o verdadeiro sentido da responsabilidade, respeito , ética moral e social

Tenho observado na escola onde trabalho que através das reuniões que estamos fazendo para os pais à noite tem surtido um ótimo efeito, eles estão mais presentes e a qualquer problema indisciplinar de seus filhos eles estão chegando junto conosco. Lógico que sempre existem aqueles que não concordam, mas penso que se conseguirmos o resgate de um aluno já alcançamos bastante, até porque buscar príncípios e valores perdidos ao longo de décadas é bem complicado.

Inclusão

" Seus portadores são, tradicionalmente agitados, apressados, briguentos, inquietos, inteligentes, terminam as tarefas antes dos outros e, como não aguentam esperar, acabam tumultuando a aula ( TIBA,1996,146)
Revendo minhas anotações e postagens , sobre a inclusão e devido ao meu TCC, cujo tema é sobre a indisciplina na escola, até bem interessante porque estou retomando muita coisa estudada durante o PEAD, sobre a inclusão e indisciplina, vejo que realmente nós professores não estamos preparados para o diferente, inclusive há rejeições, bem complicado de levar o professor a entender que uma criança com problemas mentais ou motores tem capacidade para aprender. Na escola temos munitores , para as crianças que apresentam laudo e mesmo assim é complicado , estes monitores são estudantes de magistério, sem nenhuma preparação para ajudar estas crianças. Na escola onde trabalho ,inclusive uma colega que tem um aluno super mega hiperativo, o qual toma medicamentos, disse "isto tudo prá mim é falta de uma boas chineladas, no meu tempo não existia isto" e assim por diante, tal é o nosso despreparo que esta criança tira qualquer um do sério, mas a mesma tem laudo toma medicamento, até mesmo a família dá graças no momento em que ela a criança está na escola. até mesmo porque temos a lei que protege estas crianças , não importando se esta criança é sociável ou não.

Indisciplina

Crianças precisam sim aderir as regras ( que implicam valores e formas de conduta) e estas somente podem vir de seus educdores, pais ou professores. os limites implicados por estas regras não devem ser apenas interpretados no seu sentido negativo: o que não pode ser feito ou ultrapassado. Devem também ser entendidos no seu sentido positivo: o limite situa, dá consciência de posição ocupa dentro de algum espaço social- a família, a escola, a sociedade como um todo ( LA TAILLE, 1994,P.9)
Tenho observado todos os dias em minha escola, realmente que muitos de nossos alunos ditos indisciplinados, ou com problemas é a falta de limites vindos de casa, pois quando conversamos com os pais estes são muitos claros diante do seu descompromisso de ser pais. ficando complicado inclusive para o professor estabelecer normas para a convivência em sala de aula. Um fato ocorrido na escola a semana passada,um aluno que estava perturbando em sala de aula há dias, agredindo os colegas foi convidado a se retirar da sala de aula, o mesmo saiu mas ficou perturbando na escola, chamamos os pais ou responsáveis, tal foi nossa surpressa e estress, compareceram a escola os pais, os quais quiseram agredir o professor, nós da equipe diretiva, não fomos chamadas de santas por que não somos, inclusive tivemos que chamar a polícia, fazer registro , em fim, pois estes pais não entendem qual é o papel da escola e o que queremos mostrar para este aluno no caso o respeito , o comprometimento consigo e demais peessoas diante dos valores que esta família não tem.

Motivação

"Ninguém motiva ninguém". " nem ningém se motiva sozinho."
Gadner

A indisciplina em sala de aula e escola pode ser gerada por falta de motivação, o professor deve ser criativo, traçar objetivos claros , atividades lúdicas, diversificadas e estimulantes.

Pensamentos e Emoções

A tarefa mais importante da educação é transformar o ser humano em líder de si mesmo, lider de seus pensamentos e emoções.

Augusto Cury

Fazendo observações para o desenvolvimento do TCC,vejo que a indisciplina na escola e em sala de aula muitas vezes é gerada pela falta de um trabalho direcionado a ajudar os alunos a gerenciar as suas emoções, enfatizando sempre que os piores inimigos estão dentro de nós e que só nós mesmos podemos nos impedir de sermos felizes e saudáveis.

Mas o que é Disciplina?

Do livro: WALLON,Henri. A evolução psicológica da criança. São paulo; Martins,2007.

A disciplina pode ser entendida diferentemente segundo a tarefa do mestre é considerada como de puro ensino ou de educação e segundo o aluno é considerado com uma simples inteligência a guarnecer de conhecimentos ou como um ser a formar para a vida.

(WALLON,2007,p.367).

Chagas define a disciplina escolar como sendo:

Um conjunto de regras que devem ser obedecidas para o êxito do aprendizado escolar. Ela é uma qualidade de relacionamento humano entre o corpo docente e os alunos em uma sala de aula e,consequentemente, na escola.

( CHAGAS, 2001,P.11).

Conforme definição encontrada no mini-dicionário de Língua Portuguesa Silveira Bueno (2000,p.206), a palavra disciplina significa ordem, respeito, obediência às leis.

Portanto um ser disciplinado seria aquele corrigido, obedecido, organizado, submetido, resignado.conforme as definições acima e segundo Chagas.

Disciplinar significa se adequar à sociedade, resignar-se e submeter-se, aceitando normas e regras impostas para serem cumpridas?

( refletir , analisar) Procurar resposta ..., observar...?

TCC

Em busca de solucionar tantos conflitos e melhor entender porque valores éticos e sociais se perderam com o tempo, em se fazendo um comparativo com a educação de uns anos atrás com a atual e uma reflexão sobre a indisciplina nas instituições escolares, desenvolverei o meu TCC com o tema: A Indisciplina Escolar nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

" Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil, porque estudar pressupõe criar, recriar, e não apenas repetir o que os outros dizem".

Paulo Freire

Valores

"Os homens são bons ou maus, úteis ou inúteis, graças a sua educação".

John Locke
Em resgatando valores, nas trocas de sala de aula nas conversas informais onde houve o resgate e confiança de meus alunos, bem diferente de quando inicei com eles, percebi que aqueles alunos que apresentam indisciplina pertubando o desenvolvimento das aulas , está na falta de extrutura famíliar, desfeto, comprometimento dos pais para com os filhos.
O aluno mais "indisciplinado" da sala de aula é um exemplo vivo do que afirmo, pois o mesmo há muito tempo estava com um problema sério de infecção auditiva, foi com muita dificuldade que finalmente conseguimos que a mãe comparecesse à escola,em conversa com ela descobrimos que toda esta falta de disciplina do aluno já vem de longo prazo,devido as dificuldades que passaram após o abandono do pai, o qual o menino não aceita, quanto ao problema de saúde foi encaminhado para o médico, resumo toda a falta de atenção, fala alta, a sua audição está comprometida, então como citei acima onde posso afirmar que como educadores não podemos nunca e jamais deixar de ter um olhar diferenciado para cada problema que os nossos alunos aprensentam, pois o seu aprendizado somente irá fluir se estivermos atentos ao seu desenvolvimento, não interressando aí a idade em que ele se encontra, pois na verdade nem um ser nasce ruim, tudo depende do meio em que ele se encontra e que enquanto educadores está em nossas mãos tentar mudanças.

Aprendizado

" O aprendizado se dá quando compartilhamos experiências e isso só é possível num ambiente democrático, onde não haja barreiras ao intercâmbio de pensamento".
Émile Durkheim
Pude verificar através das atividades propostas durante o estágio que realmente o que o teórico defende é uma verdade, pois resgatanto valores através do tema gerador o Eu e o Outro, foram promovidas situações de cooperação, através de trabalhos em grupo, onde houve muitas trocas, assim os alunos que eram de certa forma egoístas e rebeldes aprenderam a dividir, colaborar, a respeitar, interagindo com o grupo, assim assimilando melhor os conteúdos curriculares desenvolvidos.
Cito aqui a divisão de material diferente quando solicitado e que muitos não trazem, até como uma forma de não fazer nada em sala de aula e que prontamente o grupo divide, os trabalhos em duplas onde um ajuda o outro a entender as atividades propostas, a sala limpa e organizada no final do período um grande avanço.

Diferença

" A única coisa que se aprende faz diferença no comportamento da pessoa que aprende é a descoberta de si mesma"

Carl Rogers

Para Rogers todo o ser vivo possui uma tendência, que tem como fim a autonomia, para ele a única força motriz dos seres vivos.

Voltando para a sala de aula e uma vivência pedagógica é possível verificar o que Carl Rogers afirma , pois como educadores nós levamos os alunos através do estímulo, de atividades , do afeto, do carinho. da compreensão a se tornarem seres livres, autonomas e críticas.

Durante a última semana do estágio foi muito gratificante poder verificar que podemos fazer algo, não somente para as crianças ,mas para uma comunidade em geral.

Dia dez de junho houve a feira da criatividade, o projeto desenvolvido pela minha turma e apresentado por duas alunas na Feira foi "Minha Cidade", houve pesquisa, fotos, confecção de maquete pelos alunos. ensaio das falas, gráficos enfim.

O que me gratificou foi ver minhas alunas explanando o trabalho para os visitantes e a cada fala elas olhavam para mim com tanta felicidade, pois no inicio estavam com medo , falei a elas o que falo prá mim mesma, eu posso, eu quero, eu consigo, e a prof. está aqui, lógicamente que não era somente eu, havia as mães e outras pessoas dando força.

Houve premiação, não tiramos o primeiro lugar, mas ganhamos o troféu e as medalhas de Honra ao Mérito, que foi como se fosse o troféu de primeiro lugar, pois disse a elas o importante é participar, pois só assim vamos crescendo.

Ficará desta turma boas lembranças, muitas fotos e um aprendizado muito grande pois como educadora não interessa os obstáculos o importante é inovar sem medo de errar.

Estágios

"Um conceito essencial da epistemologia genética é o egocentrismo, o qual explica o carater mágico e pré-lógico do raciocínio infantil. A maturação do pensamento rumo ao domínio da lógica consiste num abandono gradual do egocentrismo. Com isso se adquire a noção de responsabilidade individual, indispensável para a autonomia moral da criança".
Jean Piaget
Segundo Piaget, as crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores. através da assimilação e acomodação.
Na busca do Eu e o Outro tema principal da escola, e o projeto desenvolvido durante o estágio, pude constatar que realmente somente através da assimilação que haverá uma mudança, principalmente para aquelas crianças sem base familiar e que é somente através de muito trabalho que como educadores podemos fazer algo em relação ao regate de valores, princípios morais como por exemplo : respeito por si e pelo outro, respeito as regras de moral, respeito ao seu corpo, respeito ao meio em que vivem, ao mundo em que habitam em fim...
As atividades diferenciadas , a regras de convivência, a socialização, valores, são palavras chaves para que haja durante o ano letivo um bom aproveitamento.
Esta constatação só me ocorreu porque na turma a qual estagiei, há quatro alunos muito dificeis de trabalhar, em conversa com os pais houve pequena mudança com dois alunos, um deles o mais indisciplinado ainda não tive a oportunidade de conhecer um responsável por ele e cada vez a situação fica pior, daí prá mim é onde entra o que se diz responsabilidade quando se põe um ser no mundo.
Através deste período de estágio e o todo o conhecimento adquirido durante a minha trajetória acadêmica, hoje fica mais fácil associar as teorias com o meu fazer pedagógico.

Limites X Amor

" Os filhos não precisam de pais gigantes, mas de seres humanos que falem a sua linguagem e sejam capazes de penetrar-lhes o coração".
Augusto Cury

Esta semana conversei com alguns pais, desta conversa pude conhecer melhor os meus alunos, pois hoje tenho um novo olhar para eles, alguns vem da marginalidade, onde nada têm, outros vem de famílias bem estruturadas financeiramente onde "dão tudo para os filhos", esquecendo-se que quem ama cobra, quem ama dá limites, onde vem de encontro o que Augusto Cury,diz as crianças, os filhos não precisam de pais gigantes, mas alguém que diga um não, que lhes mostre caminhos, que alcancem a sua alma o seu coração.
Por outro lado tivemos a visita do meu supervisor, o Profº. Paulo Slomp o qual demonstrou na prática que somos seres iguais, e que a nossa função como educadores é mostrar , abrir caminhos, aguçar a esperança, foi um momento único e que vou lembrar sempre com muito carinho.
Trabalhamos a música "Lilás " de Djavan, onde interpretamos, produzimos, interagimos num trabalho muito gratificante, pois através da música podemos interpretar sentimentos, o mundo, nos conhecer e conhecer o outro.

Diálogo

"O diálogo é o encontro dos homens, mediatizados pelo mundo, para pronunciá-lo, não se esgotando, portanto, na relação eu-tu".
Paulo Freire

Durante o meu estágio tenho procurado antes de iniciar as atividades propostas conversar com a turma, na tentativa de mudar certas atitudes de alguns alunos como a indisciplina, gerando conflitos e um desequilibrio emocional na turmal, prejudicando assim o aprendizado na maioria da turma. Enfatizando o que Paulo Freire diz, a palavra nunca se esgota e a nossa esperança como educadores de fazer um mundo melhor , pessoas melhores está em nosss mãos.
Na semana que passou venci um conflito existente em mim, resolvi chamar os pais de alunos que não estão colaborando, gerando todo o conflito em sala de aula, penso que os pais devem participar da educação de seus filhos , não deixando somente aos cuidados da escola.
Lembrei-me de Piaget, que fala da afetividade, isto é dos afetos, filhos nós criamos para o mundo, mas enquanto pais somos responsáveis pelos seres que geramos e que entregamos para o mundo.

Refazendo

Segundo Paulo Freire. em a pedagogia do Oprimido " A práxis, porém, é reflexão e ação dos homens sobre o mundo para tranformá-lo".
Então revendo conceitos e teorias estudadas durante a minha prática pedagógica, as dificuldades que encontramos no decorrer do percurso, diante ao estágio e por estar na condição de estagiária onde com os meus alunos temporários , as atividades propostas em determinados momentos geram determinadas inquietações, como por exemplo a indisciplina. Vejo que o novo gera inquietações, e como sugere Paulo Freire, a ação transforma , a inovação coloca o ser na condição de inovar , de pensar ,de agir. E no resgate de valores estou buscando transformar, através de jogos. Na atividade proposta de recreação , o campeonato foi uma atividade gratificante , onde pude observar o descrito anteriormente. Houve,trocas, respeito às regras do jogo, da competição.
Houve aceitação na entrega da premiação, o prêmio colares onde o pingente era uma tartaruga , o mais interssante é que os meninos gostaram do prêmio, pois geralmente é menina que gosta destas coisas, mas como estamos estudando animais e houve um passeio no Jardim Botânico, acho que o prêmio veio de encontro.

Momentos

Hoje, estou aqui desbafando momentos de incertezas, pois não estou conseguindo acessar a minha página no pbworks, quando que isto já acarreta um certo anseio, a semana passada ao trocar o nome da página deletei o meu planejamento semanal e para completar estes desencontros meu computador está com problemas estou aqui utilizando um notebook de uma amiga, ontem foi um baile prá me adaptar a essa nova máquina.

Mas diante de várias coisas negativas, hoje iniciamos mais uma semana de estágio, e foi um dia muito gratificante, consegui fazer um trabalho legal, inclusive de recreacão, agora a turma já interage melhor diante de atividades diferentes sem complicacão.

INOVAR

Em relação a uma inovação, se fazendo relações, vejo que muitas pessoas , no caso na escola quando falo que muitos colegas tentam ficar na sua zona de acomodação, penso que talvez muitos pensem prá que queimar neurônios se logo se aposentarão, ou prá que inovar se sempre fiz assim e deu certo. Do outro lado penso que o funcionalismo público acarrete este certo comodismo devido a estabilidade. ou seja "já tenho o meu emprego a minha vaga garantida".
Porém na escola onde trabalho, logo -logo muitos professores querendo ou não terão que se reciclar. Estamos recebendo na escola vários recursos, vinte e um computadores novinhos, inclusive a Rádio Escola, que pretendemos fazer uma ótima utilização dentro das tecnologias e inovações.
Não sei ainda quando poremos em prática , pois tudo depende de burocracias, mas já começaram as instalações.
Eu estava muito aprensiva de que modo incluiria atividades , que os alunos utilizassem a multimídia, mas agora abriu-se um leque muito grande, só depende das instalaçõe e aproveitar o momento para a inovar.

Paz

Hoje ,início do estágio oficial em sala de aula, onde trabalharemos e daremos o melhor de nós.
Na busca do encontro do Eu e o Outro, buscando valores, iniciei a aula com o questionamento aos alunos O que é PAZ?
Após a conversa informal , destribui em folha xerocopiada esse texto que achei lindo. Dando início ao trabalho e continuidade ao que já vem sendo trabalhado.

Paz

Paz não é apenas a ausência de guerra entre os países.
Paz é garantir que todas as pessoas tenham moradia, comida, roupa, educação saúde, amor, compreensão, ou seja, boa qualidade de vida.
Paz é cuidar do ambiente em que vivemos, garantir a boa qualidade da água, o saneamento básico, a despoluição do ar, o bom aproveitamento da terra.
Paz é buscar a serenidade dentro da gente para viver com alegria os bons momentos, ter força e boas idéias para enfrentar os problemas e resolver as dificuldades. Isso tudo sem precisar fugir.
Acima de tudo, Paz é criar um clima de harmonia e bem-estar na família e na comunidade, lembrando-se sempre de que onde há amor, há paz, onde há paz, há Deus; onde há Deus, nada falta.

Ação

Falando mais sobre o que é o professor sair de sua zona de acomodação é proporcionar , instigar os nossos professores para que através dos projetos reflitam e mudem o seu plano de ação, porque percebemos que muitos professores se acomodam , até mesmo muitas vezes usando o mesmo planejamento por vários anos acarretando desta forma o destímulo para trabalhar e até mesmo o stress em sala de aula e em suas vidas.
Vejo que na medida em que os professores, simultaneamente reflitam sobre si e sobre o outro ao projetar, vão aumentando o campo de percepção,vão também dirigindo melhor os seus objetivos.
Na escola onde trabalho vejo que vários professores estão mais motivados, suas salas estão decoradas com vida, está havendo mais integração, trocas, enfim . Da mesma forma que muitos ainda estão resistentes, pois inovar acarreta desacomodar, desacomodar é buscar é fazer mais, para uns é mais trabalho.

Certezas

Hoje, ao descrever a minha turma de estágio, vejo o quanto aprendi durante a minha trajetória acadêmica, consegui fazer tudo sem precisar rascunhar várias vezes , acho que ainda não ficou muito bom, mas fico no aguardo de algum comentário.
Ontem foi um dia muito gratificante,pois diante dos objetivos traçados, na busca do eu e do outro, o lanche coletivo que foi realizado em sala de aula, para comemorarmos a Páscoa, foi a prova que se fizermos atividades diferentes onde envolvam o encontro com o eu e o Outro, teremos turmas menos agitads, mais solidárias e colaborativas.

ARQUITETURAS

Arquitetar é planejar,pensando assim o novo desafio está lançado, o estágio.Na escola onde trabalho, estamos buscando valores, o plano de ação deste ano é trabalharmos com projetos através de temas geradores, buscando através desta articulação novas aprendizagens.Onde com o tema central é O EU e o Outro, subdividido em outros temas , mas sempre voltados para o tema central, um olhar interior para o Eu e o Outro e um olhar para o exterior o desenvolvimento curricular vigente.
O plano de ação foi desenvolvido por trimestre, onde os professores de cada ano ou turma desenvolverão o mesmo projeto de forma que todas as turmas daquela série ou ano adquiram o mesmo conhecimento currícular de modo uniforme.
Como sou uma das supervisoras, lancei esta idéia que foi aceita pelo restante da equipe pedagógica, já que estavam buscando inovações, estou neste momento colocando em prática o que aprendi durante a minha trajetória acadêmica, apesar do pouco tempo que iníciou o ano letivo, já estamos vendo ressultados, professores saindo da sua zona de acomodação e buscando se inovar, do outro lado claro e preciso sei que é um desafio porque inovar acarreta desacomodação e logicamente criticas positivas e negativas, as quais nos levam a crescer e persistir.
Penso que através de meu estágio poderei sentir e avaliar melhor esta arquitetura, neste momento estamos trabalhando com a minha turma de estágio o buscando valores através do tema "Vivências", onde articulamos a busca de boas maneiras, respeito consigo e próximo, regras gerais de sala de aula , escola e família por ser início do ano, período que destinamos para conhecr melhor nosso aluno. Para os próximos meses ainda estamos pensando se ficamos com o mesmo tema ou mudamos já que todos os projetos se iniciarão no mês de abril com encerramento em julho, onde faremos exposição dos trabalhos desenvolvidos e a avaliação final.
Penso que esta arquitetura possibilita maior organização e tempo que nos levará a melhores resultados. E quando criamos algo apostamos que de certo ,mesmo que isto acarrete ansiedade, portanto estou neste momento de minha vida diante de dois grandes desafios , na verdade dois estágios que serei aprovada ou não. Gosto de desafios e estou apostando neles.
A minha turma de estágio é bastante numerosa trinta e cinco alunos, e a professora titular é uma colega que tem mais ou menos a minha linha de trabalho.

Estágio um novo desafio

Abro O meu ano letivo, feliz por estar chegando a reta final de minha graduação um sonho a ser concretizado passo a passo com muitas dúvidas e certezas. Onde tenho a certeza que quero chegar lá.Esse pensamento de Augusto Cury vem de encontro ao que todos nós em estágio final precisamos para chegar finalmente à conclusão da graduação.

"Vamos desenvolver criatividade, educar a emoção, estimular a sabedoria, expandir a capacidade de soluções em situações de tensão, enriquecer a socialização".

Complemento o pensamento com "cooperação, integridade, responsabilidade, tranquilidade " para que possamos realizar o estágio a altura de nossa universidade a UFRGS.