segunda-feira, 22 de novembro de 2010

Cidadania

Cabe à escola a preparação para o exercício da cidadania. E para ser cidadão é necessário conhecimento, memória, respeito pelo espaço público, normas de relação interpessoais e diálogo aberto entre olhares éticos ( LA TAILLE, 1996,p.31).
Em se fazendo relações interpessoais, em se formando cidadãos críticos e autônomos , diálogo aberto e respeito, a semana passda um aluno num momento de brabeza, deu um soco em uma janela de vidro da escola, a qual quebrou e ele obviamente cortou a mão, chamamos os responsáveis, conversamos sobre a atitude do aluno, enfim, o pai não somente assinou em baixo do que conversamos com ele a respeito do aluno , suas atitudes, expliquei ao aluno as conseqencias dos atos impensados , das regras da escola e da responsabilidade dos pais diante dos atos impensados de uma criança. O pai entendeu toda a situação, e não só pagou o estrago, como foi até a sala do filho conversar com a turma, sobre porque ele estava colocando o vidro juntamente com o filho, achei um exemplo lindo do pai para com o filho e os demais, pois ficou bem claro para todos que devemos respeitar o patrimônio público e acima de tudo ter respeito por nós mesmos. Conclusão se todos os pais agissem assim certamente teríamos menos violência e mais respeito no espaço escolar.

domingo, 21 de novembro de 2010

Olhar Criativo

Mais um final de ano letivo se aproxima.
Muitas preocupações quanto as aprovações, muitas palestras se realizando de modo a qualificar o professor. Ontem participei de um curso de qualificação infantil.
Lembrei-me em uma das falas de nossas disciplinas de nosso percurso na faculdade, lembrei-me das aulas de música, do teatro enfim.Mas o mais importante e que me gratificou muito a implantação no muninípio de Eldorado o uso das tecnologias a partir da educação infantil. Nossa eu me senti muito gratificada, pois tudo que estava sendo exposto como novidade eu já conhecia e até sei como fazer.
Mas também é bem claro que embora diante de todas as inovações que vierem, nunca e jamais devemos como educadores deixar de estimular a imaginação, a criatividade, despertar a sensibilidade, de forma a ampliar horizontes e deixar a criança experimentar, e a cada vez mais ficar atentos as novas formas de ensinar.

quarta-feira, 10 de novembro de 2010

A família

Diante do desenvolvimento de meu TCC, estou mais atenta aos acontecimentos da escola, em relação a disciplina, e diariamente acontece casos considerados como indisciplina e falta de limite, atitudes estas que temos que chamar os pais e que muitas vezes são omissos, precisando acionar o Conselho tutelar, estas são questões desgastantes e muitas vezes desmotivadoras.
O desrespeito à figura do professor é uma queixa comum, o professor faz malabarismos para chamar atenção da classe que não conhece ou não respeita as regras de convivência.
Conforme Içami Tiba, diz, " A punição deve existir quando nenhuma combinação entre as partes for eficiente". Esta afirmação vem reforçar o que fazemos na pratica escolar, quando através do diálogo com os alunos e os responsáveis não conseguimos reverter o quadro, de desrespeito, comprometimento chamamos o conselho tutelar para que tomem as devidas medidas previstas em lei . Vejo que a família em muitas das vezes tem a maior parcela da indisciplina escolar , pois muita das vezes os pais não transmitem aos filhos as noções de ética e limites aos filhos, pois a criança ou o adolescente é o reflexo da família.

terça-feira, 9 de novembro de 2010

Regras

Quando os professores de uma unidade escolar sentam-se com seus alunos e desconstroem e sabem reconstruir a plenitude da significação e dos tipos de disciplina, não apenas a aula corre mais facilmente e a aprendizagem se concretiza de maneira mais saborosa, como estudantes e mestres descobrem que, reconhecendo a disciplina como ferramenta essencial às relações interpessoais, aprendem autonomia, exercitam a firmeza e conseguem, com mais dignidade, construir o caráter ( ANTUNES,2005,p.24).
O processo de ensino e aprendizagem necessita da disciplina e a mesma onde há o respeito um pelo outro, o respeito e comprometimento consigo, com as regras estabelecidas, na escola e no meio em que vive.Pois somente através das trocas, da construção e reconstrução de idéias é que conseguimos tranformar a disciplina em autodisciplina , isto é, o respeito por si, o respeito pelo outro, o respeito no meio em que vive. E isto é observado em sala de aula, no momento em que agimos com autoritarismo os alunos se rebelam.Pois toda criança precisa de autoridade, de proteção, de confiança, pois autoritarismo e autoridade são ações adversas as quais todos devemos ficar atentos. Mandar é uma coisa. "O EU QUERO", já "Pedir e Explicar "o porque daquela ação é outra coisa, desta maneira aos poucos a criança vai tomando consciência e refletindo sobre as questões morais , afetivas e éticas para a sua formação e autonomia.

quarta-feira, 3 de novembro de 2010

O Ser

" Os homens são bons ou maus, úteis ou inúteis, graças a sua educação"
( John Locke, Grandes Pensadores, p.36)
Na escola onde trabalho, no turno da tarde,tem um menino que praticamente todos os dias, o qual nos preocupa muito, porque apronta, agride os outros, responde, briga, chamamos os responsáveis, acionamos o conselho tutelar,encaminhamos para o psicologo do município, enfim, fizemos tudo que estava ao nosso alcance, mas de acordo como parecer da psicóloga enviado para a escola "o aluno não precisa de acompanhamento", resumo ficamos sem saber mais como agir.Hoje conversando com a nossa orientadora, disse a ela , vamos mudar de estratégia, quem sabe, vamos dar um voto deconfiança a ele. Ela na tentativa da mudança, conversou com ele, após a professora ter tirado ele da sala de aula, aplicou atividades diferenciadas, conversou , enfim, nós achamos que o menino tem um personalidade muito forte e que basta um pouquinho de afeto que vamos conseguir mudar o quadro, estamos testando, pois também acredito conforme afirma John Locke, as pessoas são boas ou más, conforme o meio e a sua educação , esta não só a vinda de casa, mas aquela que é trabalhada na escola, pois às vezes o professor não trabalha com a afetividade e vai logo rotulando o bom ou o mau o indisciplinado, até mesmo do comportamento deste ou daquele aluno.

terça-feira, 2 de novembro de 2010

Indisciplina

" Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras"
Concordo plenamente com o psicólogo, pois estou desenvolvendo o meu TCC ,em cima deste desajuste educacional e social mundialmente debatido. a indisciplina, limites, acredito que os valores e princípios morais e sociais foram se perdendo por má interpretação das leis vigentes ou até mesmo por uma hiperinflação de leis , "a proibição ", pois vejo que deveremos trabalhar valores nas escolas , buscando a integração da família . orientando ao inviés de proibir e ditar somente regras que somente proíbem e não desenvolvem o verdadeiro sentido da responsabilidade, respeito , ética moral e social
Tenho observado na escola onde trabalho que através das reuniões que estamos fazendo para os pais à noite tem surtido um ótimo efeito, eles estão mais presentes e a qualquer problema indisciplinar de seus filhos eles estão chegando junto conosco. Lógico que sempre existem aqueles que não concordam, mas penso que se conseguirmos o resgate de um aluno já alcançamos bastante, até porque buscar príncípios e valores perdidos ao longo de décadas é bem complicado.